«Впервые видим живых айтишников!». Как Mapbox говорил с детьми из Гребёнки о смысле жизни, оценок и всего такого

Зачем им это надо? На этот вопрос они могут отвечать долго и по-философски. Цель не в том, чтобы после встречи с ними школьники захотели работать в ИТ. Хочется показать другое: возможности сейчас безграничны, при желании любой ребёнок, вне зависимости от места прописки, может поступить в лучший университет, открыть своё дело, добиться успеха. Mapbox не ждёт мгновенных результатов. Возможно, эта встреча откликнется у кого-то только спустя годы. Если детские глаза загорятся прямо сейчас — уже круто.

В 8 утра, пока деревня Гребёнка скрыта зимней темнотой, двухэтажная школа переливается новогодними огнями: синими, жёлтыми, зелёными. На каждом окне — сюжет из сказки: то бумажный снеговик спешит по лесу, то синица сидит на ветке.

Школа, про которую говорили «она находится в самой глубинке», никакого уныния не вызывает. Здесь по-домашнему уютно; вахтёр просит записаться в специальный журнал; спортивный зал (он же актовый) начинают готовить к встрече с детьми. На сцене появляется огромный экран для презентации, на столах — книги и фрукты, расставляются стулья. Первыми заходят парни лет 10-12.

— Думали, будут ребята из старших классов, — говорит Карина Крюкова, юрист Mapbox, и тут же выдаёт каждому огромный фирменный блокнот и ручку. — Появятся вопросы — записывайте.

Дети пока с интересом смотрят и на блокнот, и на айтишников. Вопросов не задают, ничего не пишут, мест на галёрке не покидают.

— А к вам раньше приходили интересные люди? Рассказывали о своей профессии, как добивались успеха? — на вопрос dev.by ученики 6-7 классов отвечают не сразу.

— Да, в прошлую субботу был директор завода, — позже окажется, что с лекцией в школу заглядывал зоотехник фермы. Так парни его «повысили» до директора.

От вопроса «Зачем мы живём?» до зарплат в ИТ

Через 20 минут в зале уже 14 человек. Учителя советуют не ждать: вряд ли кто-то ещё придёт. В Гребёнской школе учится 87 детей, самый маленький класс — 9-й (всего три человека).

— Это Гриша, директор компании, — Карина представляет своего руководителя.

А Гриша Плющев с первых минут объявляет: вопросы можно задавать просто так — не обязательно поднимать руку или вставать; можно выходить на коридор без разрешения; в любой момент брать фрукты, сладости и сок. И сразу становится видно, что у Григория был опыт преподавания (MBA в БГУ и вместе с друзьями создал образовательный проект Ambitious Suits Consulting). Он рассадил самых болтливых, чем вызвал смех и разрядил обстановку, спросил, слышали ли что-то про автомобиль Tesla (да!), набросал вопросы сам себе и начал разговор не на сцене — присел на неё, чтобы быть на одном уровне с детьми. 

— Мы здесь сегодня для вас. Не бойтесь задавать вопросы, тот, кто не задаст их — проиграет. Почему мы приехали? Рассказать главную вещь: чтобы добиться чего-то в жизни, нужно учиться и много работать, — в этот момент учителя внимательно посмотрели на детей, мол, что и требовалось доказать. — У вас прекрасный возраст, всё впереди. Можете спокойно перегнать меня.

Дети стали смотреть на айтишников с любопытством, в какой-то момент открылась дверь, пришли ещё учителя: «Нам тоже интересно!» Перед собравшимися Mapbox представил себя «разношёрстной компанией»: здесь есть юрист, разработчик, дизайнер. Кажется, такое уточнение помогло школьникам избавиться от вопроса «Кто эти люди?», а айтишникам — стать ближе к аудитории.

Перед экраном с презентацией появляется один сотрудник компании, затем второй. Дети слушают и молчат.

— У вас как с английским? — обращается к детям программист Стёпа Кизим.

— Никак, нормально.

Раньше в Гребёнской школе учили испанский, потом немецкий, а сейчас она постепенно переходит на английский. В перерыве между лекциями учительница английского рассказала: младших школьников можно увлечь изучением языка, если подключить к этому мобильный телефон. Например, посмотреть задание через qr код. У старшеклассников с иностранным не так всё радостно. 

Чем больше сотрудники Mapbox рассказывали личные истории того, как они пришли в ИТ, тем более интересными становились вопросы от детей: «Зачем мы живём?», «Есть ли у вас время на личную жизнь?», «Имеют ли оценки смысл в жизни?», «Юристы богатые, а вы?».

Будущий певец, механик и айтишник

— Впервые видим живых айтишников! — слово теперь берут учителя. — Скажите, а что создали белорусские айтишники? Они смогли внести что-то своё?

— Игра World of Tanks известна во всем мире, карты Mapbox используются во многих приложениях, кстати, белорусы создали тот же Viber, — перечисляет Стёпа. — Или ещё пример: EPAM. Недавно она вошла в топ-500 компаний мира. А может, вы слышали про PandaDoc? Ребята сделали систему для электронного документооборота.

Чтобы самым младшим слушателям объяснить, о чём идёт речь, столичные гости предлагают представить: у условной учительницы Марьи Ивановны теперь все записи будут в телефоне или ноутбуке.

— А Марья Ивановна скажет вам: «Всё не так просто!» — парируют учителя.

Оказывается, по некоторым требованиям документы нужно заполнять от руки.

— У вас же электронные дневники, да? — интересуется Mapbox.

— Да, и бумажные тоже никуда не делись, — отвечают ребята.

Чтобы понять лучше мир ИТ, школьникам советуют почитать книгу Андрея Столярова «Введение в профессию». Подсказывают: многие известные университеты выложили в открытый доступ свои курсы и программы. Во время выступления программист Паша Ломоносов рассуждает: технологии меняются так быстро, что даже им, успешным и востребованным, придётся переучиваться:

— Не получится, что одна профессия — и на всю жизнь. Чем раньше начнёте учиться, полюбите это делать, тем проще потом будет в жизни.

Свою презентацию он сделал максимально близкой к школьникам, вернулся на 20 лет назад и вспомнил, как побеждал и проваливался на олимпиадах по математике, какие выводы из этого сделал, почему более усердный ученик всегда на ступеньку выше талантливого.

Рассуждая об успешности, уровне образования, любви к своему делу, Mapbox спросил у ребят: «Какая у вас цель и мечта?» 

— Быть певцом или механиком, — говорит Арсений, который сидит в первом ряду.

— Хочу стать успешным футболистом, — отвечает его сосед Саша.

— Не думал, — мотает головой Влад.

И тут же начался «разбор полётов»: у школьников стали спрашивать, что они делают, чтобы стать ближе к мечте, как расписывают цель, какая мотивация, как часто тренируются. Ребята немного зависали, но, кажется, в этом молчаливом замешательстве поняли: одной мечты маловато.     

Мечта — квартира в центре Минска и Mercedes

Во время очередного перерыва на чай-конфеты-разговоры становится понятно: дети уже не так осторожны с гостями и начинают играть с ними в баскетбол.

Мы же общаемся с учителями в коридоре прямо возле стенда «Iмі ганарыцца школа» — здесь фото лучших учеников.

— Один наш ученик очень круто пошёл по жизни: стал айтишником. Сперва поступил в колледж, потом в университет, — не без гордости говорят учителя. — Очень понравилось выступление Паши из Mapbox про олимпиады. Куда ещё поступают наши дети? В медицинский, военных много, предпринимателей. Вот этот мальчик (показывают на стенд) стал фермером, спасибо ему, привлекает наших детей на работы, даёт им подзаработать. А этот (переходим к другому снимку) — директор нашего клуба. Ну, и знаменитый на всю Беларусь наш фольклорист Иван Крук, он пишет книги.

Перед очередным выступлением Mapbox одна из восьмиклассниц  осмеливается озвучить свою мечту: квартира в центре Минска и Mercedes. 

— Ты сама хочешь на это заработать или чтобы просто прилетело всё? — интересуется Гриша.

— Ну, как сказать… — девочка в замешательстве, и тут же аудитория начинает обсуждать, что круче, конечно же, заработать. И школьнице приходится с этим согласиться.

Когда к детям вышел QA инженер Антон Жук, на экране на фоне берёзок появились слова: «Как играть и зарабатывать на этом деньги».

— Ууууу, — с восхищением пронеслось среди школьников. 

Профессия Антона им показалась максимально понятной: он тестирует игры, находит ошибки и усовершенствует игры. Мечта любого ученика, ещё деньги за это платят. И вопросы посыпались сами собой:  «Пасхалки — это баги или так надо?», «Какие игры любимые?», «Сколько надо времени, чтобы создать игру?», «А Марио быстро придумали?», «Как сообщить разработчику об ошибке?».

Глаза детей стали загораться, и столичные гости обратились к взрослым: «Когда приезжают молодые ребята, начинают рассказывать про ИТ, вы боитесь, что они покинут малую родину? Но современный тренд такой: работай там, где комфортно. Пандемия многое расставила по местам — не надо никуда ехать, можно работать прямо из дома».

Возможно всё

Вопрос оценок всплывал не раз: кому нужны 9 и 10, можно ли добиться успеха в жизни и без них? Школьники, видимо, надеялись услышать, что все троечники способны открывать свой бизнес, придумывать успешные стартапы. Mapbox оставался непреклонен: оценки — это показатель роста над собой.

Пять часов общения айтишников и детей сводилось к тому, что возможности не безграничны, всё зависит от человека — его целей, мечты, упорства, умения признавать ошибки и работать над ними. Раз уж Mapbox сам приехал в школу, учителя решили не упускать возможность и на примере собственного сайта попросили разобрать его дизайн. На экран тут же вывели сайт Гребёнской средней школы.

— Что хочется узнать в первую очередь? Какие учителя работают. Открываем — эта информация есть, окей, — говорит дизайнер Слава Федосенко. — Следующее — электронные дневники.

— Это только на сайте znaj.by, — подсказывают учителя.

— Далее интересует расписание. Его не видно на главной странице (оно спрятано в разделе «Обучающимся»). Эти три пункта, по моему мнению, должны быть самыми главными на школьном сайте. А у вас стоят «Сервисы», «МЧС информирует». Это второстепенная информация и лучше убирать её в дополнительную навигацию.

Когда встреча подходила к концу, директор Mapbox предложил открыть те самые большие блокноты от компании и каждому под диктовку записать четыре пункта: «Я ставлю цели и мечтаю», «Я читаю книги», «Я учу английский», «Я действую (делаю шаги)». А в это время на экране проектора случайно завис слайд со словами «Возможно всё». Учителя отметили: «Это символично».

Школьникам предложили высказаться. Что они поняли из мотивирующих речей Mapbox? Судя по ответам, аудитория хорошо прокачалась:

— Чтобы найти цель, нужно многое попробовать. Я хочу найти себя.

— Хочу стать актёром, чтобы узнать людей.

— Если ты хочешь что-то сделать, всё у тебя получится.

Во время чаепития с Mapbox дети, уже расслабившись, задавали вопросы про создание сайтов, обсуждали игры, шутили, а учителя искренне благодарили. Говорят, вот таких встреч и не хватает. Они сами с удовольствием послушали лекции, такие гости у них впервые. Уже по дороге в Минск спрашиваем у Mapbox, всё ли получилось.

— Да, мы увидели у ребят заинтересованность. Заметили, как парень с галёрки чётко и грамотно сформулировал итог нашей беседы? За этим мы и приезжали.